2022.11.16 23:27 臺北時間

台灣教育框架侷限多 童子賢:學校該當啟發者角色

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和碩董事長童子賢認為,我國教育制度過於框架,容易侷限學生。
和碩董事長童子賢認為,我國教育制度過於框架,容易侷限學生。
向來關心台灣教育競爭力的和碩董事長童子賢,16日出席公開活動,暢談青年該如何替自己儲備競爭力時強調,時代多變、產業多變、人才需求也多變,學校應扮演啟發者的角色,而非把青年學子限制在框框裡。他更建議高中教育應該要放鬆10至15%,讓學生睡飽、組社團、體驗生活,學校不可能一口氣教會人生所需,關鍵在於啟發學生的好奇心。
「台灣面臨轉型再轉型,只靠一技之長、終身受用的時代已經過去了,許多職業未來將面臨不斷轉型,就連大家熟知的醫生,有沒有可能被不會疲勞的達文西機器人取代,新一代的科技產品是智慧工具,醫生也要不斷進修與時俱進。」16日出席2022國鼎論壇之人才高峰研討會,以「青年學子如何為自己儲備競爭力」為題進行演講的和碩董事長童子賢說。
回憶起當年華碩創業之初的經驗,童子賢透露,當時只因為曾去舊書攤看了財務相關的舊書,對於財務知識相對略懂一些,就被創意夥伴們推派負責負責採購與財務,「坦白說,當時真的是3分懂,7分不懂,日後到了宏碁,又接觸到相關財務,再趕緊回去翻一翻,這時候實務需求推升5分懂、5分不懂,到了日後脫離工程師身分後,自己經營事業更把學習需求推升到更極致。」童子賢說。
觀察現今的台灣教育環境,童子賢直言,台灣學校教育很慘的地方是,沒有腳踏車給你騎,大一學腳踏車原理,大二學腳踏車結構,大三給你騎10分鐘腳踏車,大四畢業了你還是不會騎腳踏車,問題出在我國習慣把教育制度弄得太框架,把學生都侷限住,也把教師們打造成喋喋不休的導遊,讓許多學生身受其害。
他以自己胞妹的小孩在矽谷就學為例,他們課餘時間玩樂團、參加實驗競賽,美式教育鼓勵啟發與團隊合作,才讓矽谷擁有源源不絕的創造力。話鋒一轉,童子賢鼓勵台灣大學生們,應該多聽、多看、多想,儘管不會每件事都完全了解,但是放在心裡伴隨著人生,累積的知識量如同紅酒越陳越香。
更新時間|2023.09.12 20:44 臺北時間
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