因紐特原住民小孩長相像蒙古族黃種人，文化上則完全不把學丹麥語當一回事，課堂上，老師講老師的丹麥語，他們逕自用因紐特語互相溝通，學期中學生還會突然失蹤一星期，老師家庭拜訪時，阿嬤只說：「孫子和阿公出去打獵一星期，沒上學有什麼關係，反正念書又不能當飯吃，學會打獵比較重要。」
村民可能不知道抗帝國殖民是啥玩意，由於環境太惡劣，暴風雪頻繁，求生存比念書更迫切，如何造雪橇、訓練狗和獵海豹比學丹麥語更重要，惡劣大自然讓他們完全不在乎歐洲文化；新手老師原本又怒又孤單，他當然無法適應這裡的嚴寒、缺乏基礎設備和村人都不鳥他，但他最終入境隨俗地學會因紐特語和拉雪橇，在《北極上學趣》中求學的不只原住民小孩，也包括這位從丹麥到北極的老師。
帝國殖民文化並非單向入侵，被殖民者就算沒反抗，因紐特小孩仍在潛移默化中改變了外來的白人，《北極上學趣》除了見證殖民者和被殖民者間的互相影響外，這部「紀錄片」最引人注目的是敘事流暢地猶如劇情片，主角們似乎都對鏡頭習以為常，幾乎沒人看鏡頭或意識到鏡頭的存在，自然到讓我懷疑這應該是「演的」吧？或起碼是根據真實情況再重演一遍？