「如果要進到這間電競教室，其實有些門檻；我們有『三丙一乙』。」能仁資處科主任李珈慧解釋，通常資處科學生畢業後應該會有29張證照；電競特色的學生，則至少要有三張丙級證照，和一張乙級證照。她歡迎學生使用電競教室，但達不到這些基本要求的話，就違背了教育初衷，「很抱歉，我會把他擋在門外頭。」
「之前曾經有同學考試考不好，結果被禁止進來練習。」高二的連羽霈是班上少數的女性選手，曾看過同學被拒於電競教室門外，「主任是希望我們可以考到很多證照，就是有專業技能這方面；不能讓家長覺得說，我們在這邊就是打遊戲而已。」
當選手非易事 技能、學歷還是要到手
很多學生都想成為職業選手，但能仁教練孫蒲生直言：「我覺得兼顧（學業）的部分，可能就比較困難。」站在職業隊教練的立場，他認為要當職業選手都需要大量的練習，而且要非常專注在遊戲當中，才能達到頂尖，做取捨前必須要先認清自己的天分。能仁電競顧問許相瑄則是強調要先與家裡好好溝通，參加職業隊要離開家裡、集中訓練；如果溝通不良，「可能就無法全心投入到職業戰隊的訓練裡。」
連羽霈曾接受香港女子職業電競隊的測試，後來也收到邀請，希望她能赴港加入戰隊。「但是因為現在才高二，課業還沒有完成，父母也不希望我休學，所以暫時還是先告一段落。」成為選手固然誘人，但她也理解職業路的辛苦，尤其女子選手更是少數，所以她並不執著一定要往職業發展。「如果打得好，講話也幽默風趣的話，我想也許可以轉職成為實況主；如果真的遊戲也玩不好，那就是要在課業方面認真，然後繼續朝資訊這條路繼續走下去。」
李珈慧認為學生一進來就必須讓他們先理解，成為選手並非易事。如果有天分，15歲到17歲是最有可能被發掘成為選手的年紀；就算成為選手，如果並非頂級，退役後可能也沒有辦法找到一個很好的工作。這時候，如果想往產業周邊、甚至是教育界發展，相關技能或學歷就變得非常重要。
「你有選手夢很棒，」她肯定學生逐夢的同時，也提醒他們，「但是你要擴充的是你頭腦裡頭的內涵。」
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