「班班有鮮奶」政策引發地方政府雜音，劉和然今在行政院會上提出4大建議：第一，政策不該急著討論分工或如何做，應是盡找到對的對象提出解決方法，譬如第一線的學校、家長、產業界；此次量能在提供時出現問題，所以中央在決策前，應真正了解問題。
第二，劉和然強調，解決的方法不要侷限於某一個模式，譬如在學校喝或學校發送，可有一些多元方式考慮到城鄉差異，甚至結合民間力量，像都會區有超商、超市、量販店，那是否能用兌換券或其他的方式去領取，真正政策的美意還是要滿足學生營養需求，可是在這個過程中可以尊重家長的選擇，但最低的限度更是不要造成學校困擾。
第三，劉和然指出，各縣市因基礎設施與執行能力的差異，對資源需求不同，補助款的分配應具靈活性；部分偏鄉或基礎設施不足的學校可能需要額外經費支持，例如冷藏設備的添置，他說，「不必強求補助一致性，而是依地方需求分配資源，才更公平合理。」
最後，劉和然表示，食農教育是班班有鮮奶政策的重要附加價值，但目前政策執行現場問題多，已使相關教育難以融入課程。他認為，政策執行與教育價值，避免因過多操作細節削弱教學氛圍與親師關係；政策推行若缺乏細節規劃，可能造成執行混亂，對教學現場造成額外負擔，例如，鮮奶配送、保存及飲用期限等細節，都可能成為執行中的瓶頸，「班班有鮮奶政策的核心是保障學生的營養需求與健康，希望中央與地方攜手合作，讓這項政策從美意走向成功的實踐。」
