生活中心／陳菀妤報導
花蓮有一名教師上網PO文，指控花蓮區技藝競賽的成績爭議。這名老師表示成績公布時，他所帶領的學生原先是冠軍，但當天傍晚接到主辦學校通知成績誤植，學生的成績一瞬間從冠軍變成查無成績，這名老師也控訴，除了他的學生還有許多人的成績當晚集體被蒸發，主辦學校給的理由讓他完全無法接受。
這名老師表示比賽當天，學生確實有在規定時間內完成作品、整理好環境，於座位上等待敲鐘，在倒數剩不到一分鐘時，監考官對學生說「流理台還有水漬，去擦乾淨」，沒想到孩子剛擦完時鐘聲響起，因此被判定為未完成，所以不予計分，老師質疑，比賽簡章中提到的未完成不予計分是在作品的部分，而清潔狀況則是在扣分項目中，如有瑕疵理應是扣分。
而花農老師竟然致電家長表示「我們是以證照考試的標準來不予計分的」，讓他更無法接受，老師表示「自己去引用高標準。那簡章上的衛生扣分到底是要扣什麼用的？難道在考場上『聽老師的話』補強瑕疵，反而要被剝奪奪冠的資格？」
老師也提到，往年基本上都是當週就會公告成績，今年卻拖了整整一個禮拜才公布，成績公布的當天傍晚校方又突然說成績大變動，除了他的學生，還有好幾間學校的選手，名次全部直接被取消或向後調整。主辦校給的理由竟是「因為原本的表單在 Excel，複製貼上到 Word 的時候跑版了」，讓他傻眼直呼，攸關全縣學生重大權益的嚴謹比賽，一句「跑版」，就可以抹煞多個學校、多位選手好幾個月來的血汗練習？
老師也控訴，有家長心痛孩子受委屈，致電想了解是否有救濟或申訴管道。結果花農老師的態度非常強硬，大意就是「我們只有告知成績變動，這是我們的標準，不接受申訴」；當家長卑微地問「如果我們不能接受，那還可以走什麼管道」，沒想到，這句話居然被主辦校老師惡意曲解成家長在對學校「施壓」和「威脅」，讓他不禁傻眼「原來在某些教育人員眼裡，小老百姓為孩子爭取權益，就叫做威脅？」
老師表示，很感謝為學生們奔走的督學，頒獎典禮當天，督學甚至特別向他們表示歉意，他們深切感受到他督學的盡力與心疼，督學後來也積極協助想調閱「原始成績」以昭公信，然而遺憾的是，主辦學校花農到了最後一刻，依然拒絕提供原始成績。
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